648 børn og unge har skrevet Taknemmelighedsdagbøger!
Temaet var 'livsglæde', da Odsherred Læser blev afholdt i 2025. I den forbindelse skrev hele 648 elever taknemmelighedsdagbog hver dag. Altså i alt 3.240 sider fyldt med taknemmelighed.
Skriftens muligheder
Odsherred Læsers forskellige aktiviteter bygger på en meget bred litteraturforståelse, og med taknemmelighedsdagbogsprojektet ønskede vi at samtænke de tre komponenter livsglæden (årets tema), skriften og eftertanken.
Formålet med taknemmelighedsdagbøgerne var således at bruge litterær inspiration, eftertanke og skrift til at skærpe elevernes opmærksomhed på taknemmelighed som en port til livsglæde – at lægge op til en opdagelse af, at uanset hvilken livssituation, man som menneske står i, og selvom der måske i svære perioder ikke er noget at være direkte glad for, så er der måske altid noget at være taknemmelig for? Med andre ord: Hvad sker der, når vi med skriften som redskab fanger refleksionen ind og dermed muliggør et reelt fokus på alle de både små og store ting, der er at være taknemmelig for? Hvordan kan skrift spille ind i mentale processer?
Hele grundskolen var med
Taknemmelighedsdagbøgerne var udformet i fem forskellige versioner, så hver aldersgruppe fra 0. til 9. klasse kunne være med. De yngste tegnede og skrev, de ældste skrev – og alle klasser modtog sammen med taknemmelighedsdagbøgerne et undervisningsmateriale, der fra et danskfagligt sted varmede elevernes forhold til taknemmelighedsbegrebet op. Således mødte eleverne forskellige litterære undersøgelser af taknemmelighedsbegrebet - lige fra Sigurd Barretts Tak for lyset over Benny Andersens og Poul Dissings Svantes lykkelige dag til Dan Turèlls og Halfdan Es version af Hyldest til hverdagen.
Da ugen var omme, havde 648 elever filosoferet over begrebet taknemmelighed og skrevet taknemmelighedsdagbog – og hvem ved, måske nogen er blevet ved.
